{"id":7771,"date":"2022-09-29T09:59:00","date_gmt":"2022-09-29T13:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/caddac.ca\/?page_id=7771"},"modified":"2022-10-03T11:45:40","modified_gmt":"2022-10-03T15:45:40","slug":"droit-au-traitement-du-tdah-campagne-de-redaction-de-lettres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/droit-au-traitement-du-tdah-campagne-de-redaction-de-lettres\/","title":{"rendered":"Droit au traitement du TDAH: Campagne de r\u00e9daction de lettres"},"content":{"rendered":"
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Droit \u00e0 la campagne de d\u00e9fense du traitement du TDAH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le droit au traitement du TDAH est une campagne nationale demandant \u00e0 tous les minist\u00e8res canadiens, provinciaux et f\u00e9d\u00e9raux, d\u2019investir dans le traitement et les ressources du TDAH partout au Canada. Comme vous le savez, le soutien, les ressources et les options de traitement du TDAH, sont rares dans tout le pays. Nous esp\u00e9rons que cette campagne sensibilisera les repr\u00e9sentants du gouvernement au besoin d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9 de ressources pour le TDAH au Canada. Les ressources comprennent plus de m\u00e9decins capables d\u2019\u00e9valuer et de traiter le TDAH, plus d\u2019options de traitement du TDAH pour les familles et les personnes touch\u00e9es par le TDAH, plus de sensibilisation g\u00e9n\u00e9rale au TDAH, et plus de soutien pour les \u00e9ducateurs pour aider \u00e0 soutenir les \u00e9l\u00e8ves de TDAH dans la salle de classe.<\/p>\n\n\n\n

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Nous vous demandons 2 minutes de votre temps pour apporter des changements<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CADDAC (Centre de sensibilisation au TDAH, Canada) demande \u00e0 toutes les personnes touch\u00e9es par le TDAH (parents\/tuteurs, individus, professionnels travaillant dans le domaine du TDAH, \u00e9ducateurs, travailleurs communautaires, coll\u00e8gues, amis et alli\u00e9s) de communiquer avec leur d\u00e9put\u00e9 provincial<\/a> ou f\u00e9d\u00e9ral<\/a> ou les deux par courriel pour leur demander de soutenir notre \u00ab DEMANDE \u00bb<\/strong> ci-dessous<\/p>\n\n\n\n

Le CADDAC a envoy\u00e9 un courriel \u00e0 tous les minist\u00e8res de la Sant\u00e9 de chaque province pour demander une r\u00e9union afin de discuter de la fa\u00e7on dont ils peuvent soutenir cette demande.<\/p>\n\n\n\n

Le CADDAC a \u00e9galement rencontr\u00e9 plus de 25 \u00e9lus f\u00e9d\u00e9raux (D\u00c9PUT\u00c9S) pour discuter de l\u2019importance d\u2019investir dans les ressources sur le TDAH pour les Canadiens<\/p>\n\n\n\n

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Pourquoi cette campagne est-elle importante?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le TDAH est une affection neurod\u00e9veloppementale qui touche environ 1,8 million de Canadiens. Il alt\u00e8re l\u2019attention, la m\u00e9moire de travail, la vitesse de traitement, la gestion du temps, la motivation, l\u2019\u00e9motionnel et l\u2019autor\u00e9gulation. Ces d\u00e9ficiences rendent la vie plus difficile; le TDAH affecte tous les aspects de la vie d\u2019une personne, y compris le travail, l\u2019\u00e9cole, les relations, la famille et les finances. <\/p>\n\n\n\n

Les cons\u00e9quences du TDAH non trait\u00e9 sont loin d\u2019\u00eatre grandes \u00e0 ignorer.  Les enfants atteints de TDAH non trait\u00e9 sont \u00e0 risque de blessures accidentelles, de sous-performance scolaire et de difficult\u00e9s \u00e0 socialiser7. Les adolescents sont \u00e0 risque de consommer des substances \u00e0 un stade pr\u00e9coce, de d\u00e9linquance et de grossesse chez les adolescentes8. De nombreux adultes ne parviennent pas \u00e0 atteindre leur plein potentiel avec des \u00e9tudes montrant un risque accru de troubles li\u00e9s \u00e0 la consommation de substances, de blessures accidentelles, de ch\u00f4mage, de jeu de hasard, de mauvaise qualit\u00e9 de vie, de suicide et de d\u00e9c\u00e8s pr\u00e9matur\u00e99. Cependant, le TDAH est hautement traitable, en fait, c\u2019est le probl\u00e8me de sant\u00e9 mentale le plus traitable. Le traitement devrait consister en une \u00e9valuation et un diagnostic en temps opportun, une intervention pr\u00e9coce et un traitement adapt\u00e9 aux besoins individuels. L\u2019accent devrait \u00eatre mis sur la psycho\u00e9ducation et les programmes ax\u00e9s sur les comp\u00e9tences afin d\u2019enseigner aux individus des strat\u00e9gies d\u2019adaptation pour aider \u00e0 pr\u00e9venir d\u2019autres troubles comorbides tels que le trouble d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e, la d\u00e9pression et le trouble li\u00e9 \u00e0 l\u2019utilisation de substances.<\/p>\n\n\n\n

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Notre demande<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce que le gouvernement peut faire......<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nous croyons que la collaboration entre les gouvernements, les \u00e9tablissements d\u2019enseignement, les associations professionnelles, les organismes de sant\u00e9 mentale et de lutte contre les d\u00e9pendances, les particuliers et leurs familles est n\u00e9cessaire pour soutenir les Canadiens atteints de TDAH.<\/p>\n\n\n\n

Nous demandons aux gouvernements f\u00e9d\u00e9ral, provinciaux et territoriaux du Canada de mettre sur pieds des comit\u00e9s consultatifs d\u2019experts ind\u00e9pendants pour appuyer cette collaboration. Les groupes orienteraient des mesures pr\u00e9cises con\u00e7ues pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats \u00e0 long terme des personnes atteintes de TDAH dans les provinces et les territoires respectifs. Les mesures devraient \u00eatre fond\u00e9es sur les piliers suivants :<\/p>\n\n\n\n

  1. D\u00e9velopper et \u00e9largir les ressources sur le TDAH \u00e0 travers le Canada pour aider les personnes et les familles touch\u00e9es par le TDAH \u00e0 acc\u00e9der au traitement.<\/li>
  2. Investir dans la formation et le soutien continu des praticiens de la m\u00e9decine et de la sant\u00e9 mentale afin d\u2019am\u00e9liorer l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9valuation et au traitement du TDAH.<\/li>
  3. Investir dans la formation sur le TDAH pour les \u00e9ducateurs afin d\u2019am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires des \u00e9tudiants atteints de TDAH. Mettre en \u0153uvre une formation sp\u00e9cifique sur le TDAH dans le programme d\u2019\u00e9tudes du coll\u00e8ge des enseignants, de l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance et des programmes de travailleurs pour les enfants et les jeunes.<\/strong><\/li><\/ol>\n<\/div>\n\n\n\n
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    <\/i>Envoyez votre lettre provinciale<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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    <\/i>Envoyez votre lettre f\u00e9d\u00e9rale<\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":31,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_seopress_analysis_target_kw":"","footnotes":""},"class_list":["post-7771","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7771","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7771"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7771\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caddac.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}