Directrice exécutive
Juanita a plus de 20 ans d'expérience de leadership dans les domaines des affaires, des ventes et du marketing. En tant que directrice exécutive, Juanita est engagée dans la mission du CSTC, qui consiste à améliorer la vie des personnes touchées par le TDAH à travers la sensibilisation, la défense des intérêts et l'éducation. Juanita travaille avec le CSTC depuis 2016 et est titulaire d'une maîtrise ès arts (M.A.) en politiques de santé de l’Université York. Juanita est passionnée par la défense des personnes et des familles touchées par la maladie mentale. Juanita est également soignante d'un enfant atteint d’un TDAH.
Gestionnaire principal, Opérations
Marisa est une professionnelle du secteur à but non lucratif qui possède une vaste expérience de l'élaboration, de la gestion, de la mise en œuvre et de la supervision de programmes. Avec une formation en travail social et en développement communautaire, Marisa apporte à son rôle au CSTC un large éventail d'expériences dans le soutien d'initiatives de santé mentale, de bien-être et d'appartenance fondées sur des données probantes. Marisa a bâti sa carrière au sein d'organismes communautaires et sans but lucratif qui travaillent au bien-être des enfants, des adultes, des familles et des collectivités partout au Canada. Elle a toujours été inspirée par la capacité des individus et des groupes à apporter de réels changements lorsqu'ils ont accès aux bons programmes et aux bons services. En tant que parent d'un enfant atteint de TDAH, Marisa prend à cœur la vision du CSTC.
Gestionnaire de programme
Nouvellement dans le poste de gestionnaire de programme du CADDAC, Annie est responsable de la planification et de la gestion des groupes de soutien, des programmes pour les parents, des adultes et des jeunes. Ayant récemment reçu un diagnostic de TDAH elle-même, ainsi que d’être mère de 4 enfants tous avec un certain degré de TDAH et de troubles co-existant, elle est bien consciente de l’importance que la sensibilisation et la psychoéducation jouent dans le traitement du TDAH.
Coordonnatrice des communications
Ayant rejoint le CSTC en janvier 2023, Daryll se consacre à la création de la présence en ligne du CSTC pour sensibiliser et défendre le TDAH pour tous. Daryll est diplômée du Collège Sheridan avec un diplôme en journalisme et a passé sa carrière postsecondaire à travailler dans les médias sociaux et le marketing. Daryll est ravie de combiner ses compétences professionnelles avec son vif intérêt pour la santé mentale grâce à son travail au CSTC.
Navigatrice de Ressources
Layla, Navigatrice de Ressources au CADDAC, s’engage à soutenir les personnes et les familles atteintes de TDAH, en leur fournissant des ressources et de l’information éducative sur le TDAH, afin qu’elles puissent vivre leur vie sans limitation. Layla a obtenu un baccalauréat en travail social de l’Université Wilfrid Laurier et utilisera les connaissances et les compétences qu’elle a acquises pour améliorer la vie des personnes aux prises avec le TDAH. Elle vit avec et aime de nombreuses personnes atteintes de TDAH et se consacre à utiliser ses expériences professionnelles et personnelles pour améliorer la vie des personnes affectée.
Coordinateur des activités de sensibilisation
Au début de sa carrière en tant qu’enseignante d’ALS, Dana s’est retrouvée attirée par l’intersection de l’éducation et de la défense des droits. En transition vers le secteur sans but lucratif de la santé mentale, Dana est devenue profondément passionnée par la facilitation des conversations sur la santé mentale, la neurodiversité et l’autonomisation communautaire. Maintenant, en tant que coordonnatrice de la sensibilisation au Centre de Sensibilisation au TDAH, Canada (CADDAC), elle travaille à promouvoir nos programmes à fort impact, à accroître la sensibilisation au TDAH et à favoriser des relations communautaires significatives. Ayant de nombreuses relations étroites avec des personnes dans sa vie vivant avec le TDAH, elle s’engage à tirer parti de ses expériences personnelles et professionnelles pour fournir un soutien et améliorer le bien-être des personnes touchées.
Membre du conseil
Katherine est la mère d'un fils diagnostiqué très tôt avec un TDAH et un TOC. Par conséquent, ces dernières années, Katherine a consacré son temps à faire des recherches sur le TDAH et le TOC et à défendre avec succès les besoins de son fils auprès des commissions scolaires catholiques et publiques. Elle a fourni des conseils à cet égard à de nombreux parents d'enfants ayant reçu un diagnostic de TDAH et ayant rencontré des problèmes au sein du système scolaire.
De plus, Katherine pratique le droit depuis 19 ans et est actuellement vice-présidente du contentieux et conformité pour le groupe Woodbine Entertainment. Katherine apporte au CSTC une expertise juridique et une grande expérience dans la défense des intérêts. Elle se consacre principalement à répondre aux besoins éducatifs et sociaux des enfants atteints d'un TDAH.
Secrétaire du conseil
Faelyne est une défenseuse passionnée de l'inclusion et de l'accessibilité ainsi que mère d'un fils neurodivers actuellement à l'école secondaire. L'expérience de Faelyne avec son fils dans le système éducatif l'a poussée à se joindre au CSTC et à travailler avec les parents, les étudiants et les alliés du TDAH à travers le Canada pour aider à déstigmatiser la neurodiversité et s'assurer que les besoins d'apprentissage de tous les enfants puissent être satisfaits à l'école. Forte d'une expérience professionnelle de plus de 20 ans dans le domaine de l'apprentissage et du développement des adultes, de l'accessibilité et de la gestion des projets, Faelyne se concentre sur la fourniture d'informations et de soutien aux parents et aux enfants qui suivent un parcours similaire. Elle s'efforce également d'aider les principales parties prenantes à adopter des mesures d'adaptation scolaire et des solutions concrètes, qui aideront les élèves et les enseignants.
Membre du conseil
Karen est titulaire d'un doctorat en psychologie de l‘orientation et travaille en Alberta comme psychologue agréé depuis 2003. Elle a également travaillé comme chargée de cours à temps partiel à l’Université Mount Royal, l’Université Athabasca et l’Université de Calgary. Elle est présentement co-directrice exécutive de la société de l’Académie Foothills, un établissement d'éducation spécialisée agréé à Calgary, qui forme les familles et les professionnels, en plus d’offrir un large éventail de services communautaires aux personnes atteintes de troubles d'apprentissage et de TDAH (tels que les évaluations psychopédagogiques, la coordination de programmes d'activités récréatives, le counseling et l’orthopédagogie individuel. Karen a deux filles, dont l'une a été diagnostiquée avec un TDAH.
Membre du conseil
Ekin est passionnée par la sensibilisation et la défense des organisations qui se consacrent à l'amélioration de la vie des personnes atteintes du TDAH, une mission qui lui tient très à cœur. Avant d’obtenir son JD/MBA, elle a obtenu son diplôme en psychologie et économie, en se concentrant sur le développement de l'enfant et les difficultés d'apprentissage. En plus de sa formation universitaire, son expérience personnelle a enrichi sa compréhension des différentes façons dont le TDAH peut avoir un impact social important sur la vie des individus, en provoquant des perturbations à l'école, au travail et dans les relations. Elle souhaite également faire partie du CSTC en tant que membre du conseil, car cela lui offre la possibilité de s'engager et de contribuer à sa communauté par le biais d'une organisation dont la mission s'aligne sur la sienne. Elle reconnaît le manque de ressources dont disposent les organismes de bienfaisance et estime que son expérience juridique, ainsi que ses connaissances financières, font d'elle une candidate idéale pour renforcer l'impact et la portée du CSTC.
Membre du conseil
Lisa est éducatrice ayant une maitrise en éducation avec mention en anglais et en éducation spécialisée avec plus de vingt ans d'expérience dans les écoles primaires et secondaires. Dans son rôle actuel de conseillère en ressources académiques, Lisa soutient, guide et défend les élèves ayant des besoins d'apprentissage divers. Son propre fils ayant été diagnostiqué avec un TDAH, elle est en mesure d'enseigner les principes fondamentaux pour naviguer dans le système scolaire. Lisa participe régulièrement au perfectionnement professionnel en mettant l'accent sur le TDAH, les difficultés d'apprentissage et la fonction exécutive, apportant ainsi des connaissances approfondies à son travail de défense des élèves.
Membre du conseil
Kim est une entrepreneure et activiste communautaire basée à Ottawa, avec une expérience dans la défense des jeunes, le développement organisationnel, la collecte de fonds et la gouvernance. Elle a dirigé de nombreuses organisations dans les secteurs caritatif et commercial. Elle les a aidés à redéfinir leur image de marque, à relever les défis organisationnels pour atteindre la stabilité financière, à développer une image publique positive et à réduire la rotation du personnel et du conseil d'administration. Son expérience d'avoir été diagnostiquée avec un TDAH à l'âge adulte lui a permis de mieux comprendre la nécessité de déstigmatiser le TDAH et de sensibiliser le public au diagnostic et au soutien des jeunes.
Membre du conseil d'administration
Audrey est une Britanno-Canadienne possédant près de 20 ans d'expérience en tant que professionnelle des ressources humaines, tant au Royaume-Uni qu'en Ontario. Audrey est titulaire d'un diplôme de premier cycle en psychologie et d'une maîtrise en gestion des ressources humaines ; elle se spécialise dans l'apprentissage et le développement ainsi que dans la gestion des talents. Diagnostiquée "accidentellement" de dyslexie et de dyspraxie alors qu'elle participait à une étude de recherche de premier cycle, Audrey a été réévaluée et a reçu un diagnostic de TDAH et de troubles d'apprentissage (curieusement pas de dyslexie !) 20 ans plus tard... en même temps que son fils de 8 ans. En tant que personne ayant reçu un diagnostic au milieu de sa vie et parent d'un enfant atteint de TDAH, Audrey se passionne à créer une communauté de soutien, à éduquer le monde sur le TDAH et à dissiper les mythes, en particulier sur le lieu de travail et dans le système éducatif.
Membre du conseil d'administration
Mark Poznansky est le précédent président-directeur général d'Ontario Genomics et, à la retraite, il a fondé "Saved by Science" (www.savedbyscience.org), un site web et un blog de natures visionnaires et avant-gardistes qui défendent les technologies fondées sur la génomique, y compris la biologie synthétique. Il a été président et directeur scientifique de Robarts Research (London, ON) de 1993 à 2007, a siégé au Conseil Consultatif Scientifique de Merck USA de 2000 à 2004 et a été doyen associé de la faculté de médecine de l'Université d'Alberta de 1984 à 1992. Il a fondé le Conseil pour la recherche en santé au Canada et a présidé les conseils consultatifs scientifiques du Fonds de découvertes médicales canadiennes et de MDS Capital Corp. Dr Poznansky a été fait membre de l'Ordre de l'Ontario en 2004 et de l'Ordre du Canada en 2005. Après avoir obtenu sa licence et son doctorat à l'Université McGill, le Dr Poznansky a travaillé pendant six ans pour la faculté de médecine de Harvard.
Membre du conseil d'administration
Laura est la mère d'une fille qui fait face à de nombreux défis à l'école, mais dont le diagnostic de TDAH n'a été posé qu'après que ses parents aient fait appel à un soutien extérieur au système scolaire. En tant que mère qui continue à défendre les intérêts de sa fille, qui est à la fois une enfant atteinte de TDAH et une survivante d'un cancer du cerveau, Laura est enthousiaste à l'idée de travailler avec le CADDAC dans sa mission d'autonomisation des personnes touchées par le TDAH. Laura a une affinité pour les parents qui ont de la difficulté à comprendre les ressources disponibles et à apprendre comment défendre leurs enfants. Laura a fait carrière dans le domaine du leadership technologique et a consacré la dernière moitié de sa carrière à la stratégie et à l'innovation dans le secteur bancaire. Laura est également une bénévole passionnée et énergique, qui se consacre principalement à des causes en faveur des enfants : elle a travaillé au Nigeria pour développer des solutions technologiques pour le Conseil scolaire de l'État ; elle a été membre du conseil d'administration et trésorière d'un programme pour enfants à but non lucratif ; et elle a été membre du conseil d'administration d'un organisme à but non lucratif soutenant des camps de vacances pour enfants à but caritatif.
Robin est la mère de deux garçons atteints de TDAH. Elle est également un coach TDAH certifié, avec une maîtrise en travail social et un diplôme de spécialisation en sociologie. L'objectif de la carrière de Robin a toujours été d'aider autrui. Sa passion pour le travail avec les familles touchées par le TDAH est née lorsque son fils a été diagnostiqué à un jeune âge. Robin s'est sentie dépassée et a commencé à en apprendre le plus possible sur le TDAH, les difficultés coexistantes et les problèmes de fonctions exécutives. En 2011, Robin a ouvert un cabinet privé dédié au coaching, à la consultation, au développement des compétences et au soutien des personnes touchées par le TDAH afin de renforcer leur confiance et de gérer le TDAH avec succès. Robin comprend l'importance de créer un cercle de soutien non seulement pour l'enfant affecté, mais aussi pour la famille. Robin est passionnée par l'éducation et la défense de la communauté du TDAH. À ce titre, Robin a animé des ateliers dans des établissements d'enseignement pour aider les enseignants à mieux comprendre et soutenir les apprenants neurodivers et elle siège bénévolement aux conseils d'administration de CADDAC et de CADDRA au Canada. Robin s'engage à apporter connaissances et compréhension à ceux qui soutiennent la communauté du TDAH.
Nous améliorons la vie des Canadien(ne)s touché(e)s par le TDAH grâce à la sensibilisation, l'éducation et à la défense des intérêts.
Un Canada où les personnes atteintes d'un TDAH sont acceptées, comprises et soutenues.
Autonomisation — Fournir aux personnes touchées par le TDAH des outils et de l’information nécessaires pour défendre leurs intérêts afin d’atteindre leur potentiel est au cœur de tout ce que nous faisons.
Inclusion — Nous nous efforçons de créer un environnement accueillant, sans jugement, où chacun(ne) est entendu(e) et valorisé(e).
Impact — Faire une véritable différence dans la vie des personnes touchées par le TDAH est ce qui nous motive.
Leadership — Nous nous engageons à diriger la conversation nationale sur le TDAH et à améliorer des vies grâce à une expertise approfondie et à l'excellence dans tout ce que nous faisons.
Communication — Nous croyons qu'une communication ouverte et transparente est essentielle pour réaliser notre mission le plus efficacement possible et créer une culture interne positive.
